Летняя школа — 2025: успешный старт новых возможностей для педагогов
Летняя школа — масштабное мероприятие в формате онлайн-курсов для повышения квалификации сотрудников школ Университетского образовательного округа НИУ ВШЭ. В этом году образовательный марафон проходил с 2 по 22 июня и охватил 687 слушателей из 25 регионов России — от Калининграда до Камчатки.
Университетский образовательный округ Высшей школы экономики — сеть партнерских школ, которые в сотрудничестве с университетом обеспечивают своим выпускникам высокий уровень образовательных результатов и ориентируют их на поступление в современные университеты, в том числе в НИУ ВШЭ. Летняя школа для сотрудников таких школ проводится регулярно с 2016 года. Количество слушателей, принимающих участие в обучении по предлагаемым направлениям, выросло на 20% в сравнении с 2024 годом, что говорит о растущем интересе коллег из школ к непрерывному повышению квалификации.
В этом году обучение проводилось по 10 авторским программам, охватывающим ключевые направления современного образования:
английский язык (две программы);
информационные технологии;
математика;
обществознание;
практики воспитательной работы;
проектная и исследовательская деятельность;
психолого-педагогические технологии;
русский язык;
литература.
Такой широкий выбор позволил каждому участнику найти курс, отвечающий его профессиональным интересам и потребностям. По каждому направлению основной акцент делался на практической составляющей, которая обеспечивалась различными форматами:
интенсивы и мастер-классы;
разбор сложных заданий олимпиад и обсуждение лайфхаков для успешной сдачи экзаменов;
активный нетворкинг и совместная работа с коллегами по отдельным проектам.
Например, обучавшиеся по одной из программ учителя английского языка получили необходимые знания и навыки для написания авторских рабочих программ для уроков. Вся теория была сразу применена на практике, а результаты представлены на отчетном занятии.
А на программе по обществознанию слушатели погрузились в актуальную тему — «Использование искусственного интеллекта в образовательном процессе». Эксперты подробно разобрали, как ИИ может стать помощником для педагога и инструментом для ученика, а также научили распознавать его возможности и ограничения.
Сотрудники Лицея НИУ ВШЭ организовали для участников не просто обучение, а получение уникального опыта совместной работы. Слушатели программы освоили ценные практические навыки и смогли объединиться в команды с коллегами из разных регионов и часовых поясов. Именно в таком формате рождается настоящее сетевое взаимодействие, открывающее новые возможности для развития воспитательной работы. Этот опыт доказал, что даже на расстоянии можно создавать сильные профессиональные связи и вдохновлять друг друга на реализацию ярких образовательных инициатив.
Анастасия Сухорукова
Анастасия Сухорукова, организатор летней школы, поблагодарила каждого участника: «Ваша активность, вовлеченность и стремление к профессиональному росту сделали этот проект по-настоящему значимым. Особенно приятно было видеть, как педагоги из разных уголков России объединяются, чтобы обмениваться опытом и перенимать лучшие практики. Надеюсь, полученные знания помогут вам в работе, а мы со своей стороны будем продолжать развивать дополнительные образовательные программы, отвечающие самым актуальным запросам современной школы».
По окончании летней школы участникам предложили оставить отзывы.
Слушатель программы «Курирование учебно-образовательных исследовательских проектов и их использование в качестве инструмента профориентации старшеклассника»:
«Замечательный курс! Прежде всего хочу отметить высокое качество материалов и профессионализм преподавателей. Лекции сочетали теоретические знания с практическими примерами, что помогло увидеть реальное применение полученных знаний. Особенно понравились групповые занятия, которые позволили не только применить теорию на практике, но и развить навыки командной работы. Обсуждение реальных кейсов дало возможность взглянуть на проектную деятельность с разных сторон и научиться находить эффективные решения.
Также стоит отметить удобный формат обучения: онлайн-занятия и доступ к материалам курса в любое время сделали процесс обучения гибким и комфортным. Программа курса была актуальной и соответствовала современным требованиям рынка, что помогло мне получить ценный опыт, который обогатил мои знания и навыки в области управления проектами. Рекомендую его всем, кто хочет повысить свою квалификацию и углубить понимание проектной деятельности!»
Слушатель программы «Практическая методика преподавания английского языка и подготовки к ЕГЭ в условиях обновления ФГОС/ФОП, написание авторских программ»:
«Особенно ценным оказалось глубокое погружение в современные методики обучения, обзор актуальных объектов контроля ЕГЭ-2025. Было полезно рассмотреть, как учитель должен выстроить план урока по ФГОС, чтобы достичь с детьми нужных высоких результатов. Важно не только иметь четкую современную технологическую карту урока, но и уметь ее анализировать, составлять разные типы уроков, нацеленных на реальные шаги вперед. Разница между “учить” и “научить” дана в практике. Это ценный инструмент для подготовки качественных, познавательных и востребованных детьми уроков — must have в работе».
Слушатель программы «Современные технологии коммуникативной методики для подготовки школьников к экзаменам и олимпиадам по английскому языку»:
«Благодарю за курс! Зачет было сдавать немного волнительно, особенно практическую часть, однако очень полезно иногда побыть в роли студента, сразу появляются новые идеи и стремление внедрить в работу что-то новое. Спасибо за доброжелательную атмосферу и знания!»
Идет прием заявок на вступление в Университетский образовательный округ и участие в летней школе в 2026 году.
Вам также может быть интересно:
Правовой контекст и специальная подготовка: как прошла Летняя школа «Религия, право и международные отношения»
Более тридцати молодых исследователей со всей России стали участниками III Летней школы «Религия, право и международные отношения». Вместе с юристами, дипломатами и экспертами они обсудили современные государственно-конфессиональные отношения, влияние религии на международную повестку и практические вопросы правового регулирования деятельности религиозных организаций.
НИУ ВШЭ провел первую летнюю школу на Шпицбергене
Центр междисциплинарных исследований Арктики Института экономики природных ресурсов и изменения климата (ИЭПРИК) НИУ ВШЭ организовал на архипелаге Шпицберген первую летнюю школу по международным отношениям. 14 участников из России и Южной Кореи, помимо лекций и полевых занятий,занимались разработкой практических решений для реализации проектов многостороннего сотрудничества в Арктике.
Бизнес-инкубатор НИУ ВШЭ и «Т-Бизнес» договорились развивать студенческое предпринимательство
Бизнес-инкубатор НИУ ВШЭ и «Т-Бизнес» подписали соглашение о сотрудничестве. Взаимодействие будет направлено на развитие студенческого предпринимательства и поддержку студентов, которые уже запустили собственные проекты или только планируют сделать это.
«Чтобы успевать за технологией, следует ускорить сам форсайт»
В Пекине прошла конференция Innovation and Technology Management Conference (InnoTech 2026), организованная издательством Elsevier совместно с Университетом Цинхуа. Основное внимание было уделено вопросам управления технологическим развитием в эпоху искусственного интеллекта. Сотрудники Форсайт-центра ИСИЭЗ НИУ ВШЭ Олеся Майбах и Данил Яцкин поделились результатами масштабного форсайт-исследования «ИТ в России: сценарии развития», реализованного при поддержке «Яндекса».
Экономисты ВШЭ научились прогнозировать рождаемость по поисковым запросам
Сотрудники факультета экономических наук НИУ ВШЭ показали, что точность прогноза рождаемости в России можно улучшить почти в полтора раза, если добавить в модель динамику поисковых запросов по темам, связанным с беременностью и родами. В наиболее эффективных моделях ошибка прогноза снижается с 4,6 до 3,2%. Результаты исследования опубликованы в журнале Populations and Economics.
В НИУ ВШЭ разработали приложение для диагностики фонологической обработки у детей
Специалисты Центра языка и мозга НИУ ВШЭ представили новый цифровой инструмент для оценки навыков фонологической обработки у детей — батарею тестов «ЗАРЯ» («Звуковой анализ русского языка»). Это первое в России стандартизированное приложение, позволяющее быстро и надежно выявлять нарушения способности различать звуки речи, удерживать их в оперативной памяти и проводить фонематический анализ. Программа работает на планшетах и смартфонах с операционной системой Android, доступна для скачивания в RuStore. Детали валидации теста опубликованы в Journal of Speech, Language, and Hearing Research.
«Защищать конкуренцию от ИИ нам придется с помощью самого искусственного интеллекта»
В НИУ ВШЭ прошел двухдневный семинар «Искусственный интеллект и конкурентная политика в странах БРИКС». Его участники обсудили две ключевые для конкурентной политики темы: трансформация конкуренции и рынков под влиянием технологий ИИ и усилени е регуляторного потенциала антимонопольных органов за счет технологий искусственного интеллекта.
Крупные города как драйверы роста и новая логика пространственного развития
Крупные города в России выступают не только центрами притяжения населения, но и ключевыми генераторами экономического роста, человеческого капитала и инфраструктурного развития. К такому выводу пришли авторы исследования «Новые модели пространственного развития. Международный опыт и актуальная ситуация в России». Работу проводят в 2026 году ученые НИУ ВШЭ при участии приглашенных экспертов МГУ имени М.В. Ломоносова и РАН.
НИУ ВШЭ и Positive Technologies наградили проекты молодых ученых по оценке последствий кибератак
Молодые исследователи из ведущих вузов страны представили проекты по прогнозированию и оценке последствий кибератак. Защита идей прошла 22 июня в Москве в рамках междисциплинарного научного конкурса, организованного Институтом мировой военной экономики и стратегии НИУ ВШЭ и Positive Technologies. Победителями стали команды Военно-космической академии имени Можайского, НИУ ВШЭ и университета «Сириус» — они разделят грантовый фонд в три миллиона рублей и продолжат свои разработки под руководством научных наставников.
Студенты Инженерно-математической школы НИУ ВШЭ и VK представили 13 проектов на традиционном демодне
В московском офисе VK прошел 10-й демодень Инженерно-математической школы (ИМШ) НИУ ВШЭ и VK. Студенты трех мастерских представили результаты 13 проектов в области искусственного интеллекта, информационной безопасности и цифровых платформ. Студенты работали над развитием рекомендательных сервисов, систем психолингвистического анализа текстов и обработки речи, методов идентификации знаменитостей на видео, алгоритмов определения токсичности мемов, механизмов безопасности ИИ-систем, а также подходов к повышению эффективности нейросетевых моделей.